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如何培养学生的美术创作能力
2018-05-23 09:31  重庆美术培训    
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 小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。重庆观音桥美术培训对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但培养学生的审美情趣,重庆儿童美术培训而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。近几年来我们国家也非常重视美术教育,许多学校在硬件和软件上狠下功夫,渝北美术培训 取得了不少教学成果,但也存在不少问题。曾有一则这样的事例:一位国内重点小学的学生,移民到美国,上第一节美术课,教师要求他们画一颗圣诞树,这位中国小朋友的画技让美国教师和小朋友都很惊叹,因为他画得太像了,跟墙上贴的一模一样。可是当教师要求他自己创作一幅时,重庆油画培训这位小朋友却搞了半天也无从下笔。这位同学的美术水平在国内学校算比较可以。重庆江北画室人家评价我们“中国小朋友临摹能力强,但创造能力差。”
由于少年儿童的身心发展和认知事物有密切的关系,儿童美术是儿童身体发展水平,知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物,渝北画室
是儿童发展过程中的一种特征,因而只是一种“阶段性”的成果。重庆素描培训我们教儿童学美术并不是把他们培养成美术家,重庆美术培训而是在学习过程中陶冶情操,培养学生的各种能力。因此我们应该多了解儿童,尊重儿童的思维表现特点。重庆成人美术培训儿童画有如下几个特点:(1)、用色、用线大胆、果断、单纯。(2)、不受对象约束,带有强烈的主观性,带有很多印象成份。(3)、随意性大、对比强烈,夸张,重庆暑假美术培训无拘无束。在无意中创造出奇特的令人惊奇的效果,这正是儿童画的魅力所在。因此在评价儿童的美术作品时,不能以“像不像”为准则来评价重庆江北美术培训。而是在画中是否真实反映儿童的内心感受,是否有独特性,新颖的表现。儿童眼中的世界,描绘的水平绝对不可能和成年人一样,因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合,只有随着年龄的增长,知识的积累,技巧的提高,才能渐渐使其变为直觉与理解的再现,才有可能变为主动的再创作。重庆少儿美术培训  也只有了解儿童,尊重儿童的认知规律,才能正确评判孩子们的作品。


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