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色彩构成教学中创新性训练课题的思考
2017-07-30 00:55  重庆美术培训    
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传统色彩构成训练课题中存在的不足色彩构成是色彩之间的相互作用,重庆观音桥美术培训 从人对色彩的感知效果出发,通过科学的方式进行分析, 重庆素描培训 来将复杂的色彩现象还原成基本要素,对色彩在空间、量、质上重庆少儿美术培训 的可变幻性进行合理利用,按照相应的规律与要求将各个构成之间进行组合,以此来创造出色彩效果的过程。渝北画室色彩构成是艺术设计的重要理论之一,其与重庆成人美术培训平面构成以及立体构成有着密不可分的关系,重庆寒假美术培训色彩也是不可以脱离空间、面积、肌理以及形状等而独立存在的。重庆江北画室色彩构成是在20世纪初德国包豪斯设计学院所开设的对设计色彩重庆暑假美术培训教学改革课程之一,在当时设立这一课程的主要目的是为了加强对重庆美术培训色彩的分析与研究,但随着社会科学的发展以及色彩工艺的优化,重庆油画培训  色彩构成逐渐形成完善的教学理念与完整的学科体系。色彩构成作为教育科目被引入渝北少儿美术培训我国是在80年代,随着时代的发展,逐渐成为各大艺术院校设计专业的必修课,但在不断的实践过程中,渝北成人美术培训 传统色彩构成训练课题中存在的不足之处逐渐显露出来,并影响到色彩构成教学的质量与效果。其存在的不足主要表现在:(一)过于强调基本重庆江北美术培训 原理的训练,缺乏对学生创新思维的培养在传统重庆儿童美术培训  的色彩构成教学中,教师往往过于强调对学生进行色彩构成基本原理和渝北美术培训基本法则的训练。

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