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素描训练作为培养学生造型能力的必要基础
2019-10-21 11:23  重庆美术培训    
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以现代设计的奠基人莫里斯为代表发起的工艺美术运动提出了“美应与技术结合”的理念,主张艺术家应倾注精力于设计。工艺美术运动对现代主义设计的兴起起到了重要作用。1919年,德国的包豪斯学校成立,包豪斯是世界上第一所为发展新型的设计教育而建立的学校,创建人格罗皮乌斯主张艺术与技术结合为一个崭新的统一体,首开了设计基础课程。包豪斯的素描教学观念、功能、方法围绕着设计的需要而发展变化,逐渐打破了以反映论为理论核心的学院派素描陈规,至此从传统学院派素描中分流出设计素描,包豪斯设计学院的建立标志着为现代设计服务的设计素描教学的产生。以伊顿为首的,包括康定斯基、克利、马克斯、费宁格、蒙克和纳吉等艺术家担任了不同的基础课程教学,这些艺术家被称作“形式大师”。包豪斯的基础课最大的特点是除基础训练外,尚有严谨的理论体系作为基础教学的支持,如克利出版了《速写教学法》,康定斯基出版了《点、线与面》。包豪斯的素描等造型基础教学思想和成果对设计基础教育的发展产生了世界范围的深远影响。
 
包豪斯成立时期正值古典学院派绘画写实范式的功用、价值达到极致,而现代艺术运动方兴未艾。西方社会人文科学的发展产生的心理学和符号学的对应关系直接影响了现代艺术的产生,对造型艺术语言自身不可替代价值的探求融汇成为现代艺术发展的内驱力,艺术的发展转移到造型自律性探讨的回归之路上。与此同时,工业革命也促进了现代设计的发展。在此过程中,艺术与设计事业的发展交互影响。一方面,设计意识成为现代艺术语言的内核;另一方面,艺术语言形式的发展成果不断被设计吸收转化为自身的语言系统。康定斯基、克利等现代艺术大师参与了早期包豪斯造型基础课程的建设,作为抽象绘画的鼻祖,他们的作品是形式构造和语言运用的精心布局、设计的典范,而包豪斯造型基础课程也正是由于他们的艺术观念和创作才能,才可能如此卓有成效地为现代设计造型基础教学的发展奠定理论基石,也对现代设计事业的发展产生积极影响。艺术与设计的交互影响不仅在包豪斯成立初期体现得尤为显著,现代设计艺术事业的繁衍过程也影响着19世纪末印象派以来的所有艺术运动,设计素描教学观念和艺术语言的独立完善也是一个不断从中吸取新的发展活力的过程。
 
时值当代,艺术设计虽日益作为成熟、独立的学科而与绘画艺术分门别类,但在本质上仍为艺术观念视觉化的设计,始终不能忽视对素描造型能力的培养。在工业文明发达的西方国家,设计素描造型能力仍被视为现代设计中不可或缺的重要能力。澳大利亚工业设计协会调查结果表明,设计艺术专业毕业生应具备的十项技能的第一位就是具备优秀的草图和徒手作画的能力,作为设计者应具备迅速而不拘谨的效果图表现能力。绘画是设计的源泉,设计草图是思想的纸面形式。
 
中国的艺术设计教育主要是应20世纪80年代改革开放经济发展的需要而逐渐成形,最初产生于美术院校的工艺美术类专业和部分原轻工业院系有关应用造型的专业。无论从教学传统还是对素描的认知等角度来看,目前国内绝大多数院校的艺术设计专业教学体系中仍将素描课作为必修课程。设计不同于艺术,但同样进行造型活动,将素描训练作为培养学生造型能力的必要基础目前仍普遍受到重视。

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