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探讨色彩构成的教学改革思路
2017-07-30 00:07  重庆美术培训    
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色彩构成是艺术设计专业教学中的重庆成人美术培训基础性学科,色彩构成采用科学合理的分析研究方法,重庆观音桥美术培训 将复杂的色彩转化为简单基本的形态,渝北少儿美术培训色材有其量和质的本质,重庆油画培训而且量与质具有可变性,对其加以很好的利用,基于色彩的本身规律,重新构建量与质的相关性,重庆江北画室从而使色彩达到理想的效果。一、色彩构成教学中存在的问题1.民族审美意识的缺乏。重庆少儿美术培训重理性和功能,丢弃一切造作的装潢是包豪斯的设计原则。重庆寒假美术培训简洁明了的形式是其一致所追求的,痴迷于非具体的几何造型。渝北美术培训 几何造型是全世界所共有的,而不是单个民族的,这就致使设计有了“国际范”,但忽略了重庆素描培训艺术设计的地域民族性的内在本质,本应具有民族个性重庆美术培训以及吩咐创造性,却陷入机械的模式化中。在我们目前的色彩构成教学中,过多注重学生纯抽象的学习训练重庆暑假美术培训以及把抽象的审美视为重中之重,淡化了民族艺术风格的个性和全新的审美理念,导致了学生们未能形成渝北画室 正真的艺术审美理念以及对民族重庆儿童美术培训 审美意识的缺乏。2.创新思维意识的缺乏。有些老师依然采用过时的教学方法,老师在课堂上讲,学生在下面听,重庆江北美术培训在进行手绘练习,再以作业的形式表现,渝北成人美术培训 最终还是教师进行评价。

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