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提高色彩构成教学效果的探讨
2017-07-30 00:21  重庆美术培训    
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色彩构成课程是目前高校构成课程教学中的重要内容,重庆江北画室其课程体系成立至今,许多艺术教育家为研究这门课程付出了不少心血。然而,渝北少儿美术培训从目前的教学状况来看,色彩构成的课程 重庆儿童美术培训教学仍然存在不少问题,比如,偏重传统理论教学,不注重色彩设计意识的培养,教学单一化等。重庆江北美术培训针对以上问题,本文提出了几点课程渝北成人美术培训 改革意见,旨在提高学生色彩重庆暑假美术培训运用能力,为其色彩实践提供科学的理论基础,也为其设计专业课程的学习打好基础。一、重庆美术培训以主题性设计教学为主,激发学生的学习的主动性重庆少儿美术培训 色彩构成是一个比较系统和完整的认识色彩理论、重庆寒假美术培训掌握色彩形式法则的独立的艺术设计专业基础科目,重庆观音桥美术培训 色彩构成不能简单被定义为色彩研究。渝北画室 虽然如此,传统教学方法往往以理论导入式为主,教师课堂讲授,学生以手绘形式完成作业,重庆素描培训通常教师讲完后学生不能快速消化并吸收所学知识,并且学生在听理论的过程中容易觉得枯燥乏味,重庆成人美术培训真正能够记忆的理论不多。重庆油画培训然而主题式设计教学能激发学生的主动性,大大提高学生的学习兴趣,把枯燥的理论教学转化为以主题式的制作为主,渝北美术培训 让学生明确学习任务,掌握学习方法,变被动学习为主动学习。2014年笔者布置的色彩构成作业中,笔者以“个性色彩雨伞”为主题进行雨伞设计。

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